第一章 总则

第一条 为建设特色鲜明的高水平研究应用型大学，进一步加强教师队伍实践能力建设，鼓励教师深入生产和社会一线进行实践锻炼，提升教师的专业实践操作和实践实训指导能力，努力建设一支适应应用型人才培养和具有较强产学研合作能力的高素质“双师双能型”师资队伍，特制定本办法。

第二条 以强化学生实践能力和创新精神培养为宗旨，以提高教师实践操作、实践实训指导和工程应用能力为目标，以促进学生就业创业为导向，坚持专职与兼职相结合、培养与引进相结合、请进来与走出去相结合，教学能力与实践能力并重、资质证书考取与专业能力培训并重的原则，进一步提升教师队伍综合素质，让企业经历真正转变为实践能力。

第三条 力争到2025年，建立相对完善的专兼职教师培养、引进、认定与使用机制，形成一支由专业负责人/学科负责人、青年骨干教师、企业兼职教师等组成的知识水平高、实践能力强、知识结构合理的“双师双能型”师资队伍。

第四条 实施产教融合师资队伍共享工程。鼓励专任教师走出去，每年选派不少于50名教师走进企业，为企业提供技术服务。坚持兼职教师请进来，面向行业企业引进高技术技能人才来校兼职兼课、担任本科生班主任或学业导师、研究生导师等，建成500人以上的优质兼职教师库。

第二章 认定条件与程序

第五条  认定条件

（一）基本条件

    1.忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，师德高尚。

    2.具有较强的理论基础和专业技能，积极参与应用型人才培养改革实践，教学理念先进，胜任学校教学工作。

    3.具备较强的实践教学能力，能灵活运用专业理论，完成实践实训教学的指导任务。

（二）申请条件

    在具备基本条件的基础上，满足下列条件之一者，可申报“双师双能型”教师认定：

    1.具有本专业实际工作的中级及以上技术职称（教师系列职称除外)。

    2.具有与本专业相关的行业特许的职业（执业）资格证书、职业资格考评员或职业技能鉴定考评员资格证书，且在有效期内；

    3.参加教育部组织的教师专业技能培训，获得合格证书，且指导学生专业实践、实训活动效果良好。

    4.担任市级及以上非教师教育类专业（行业）协会主要负责人（会长，主席，理事长等；以文件为准）。

    5.具有博士后经历。

    6.近2年内，至少独立承担1门课程或1个环节（课程设计、单列实验课、实训、毕业设计指导等）的教学工作，且具有较强的应用研究及技术服务能力（至少满足下列三项条件之二）：

    (1)在行业、企业或科研院所从事本专业实际工作连续6个月及以上或累计1年及以上的实践工作经历；或具有与本专业相关的党政企业事业单位连续1年以上的实际工作经历，包括科技镇长团、科技特派员、科技博士服务团等，并取得已被挂职单位采用的实践应用性成果。

    (2)主持2项及以上纵向应用技术研究课题，且通过委托单位结题验收，成果已被企业使用，效益良好，或决策咨询报告被地市级及以上政府部门采纳，在学校相关管理机构备案者；或主持2项及以上横向研究与技术服务项目（含技术咨询等），成果在行业企业应用并直接创造效益或有专利转让、许可，获得2项以上授权专利，经行业机构鉴定，达到同行业先进水平；或主持 2项及以上由企业行业参与的校内实践教学设施建设及提升技术水平的设计安装工作，运行2年以上，成果已被学校使用并取得较好效果，经学校学术委员会评估认定，达到同类学校先进水平。

    (3)指导学生(排名第1)参加面向具体生产设计、开发类的学科竞赛先后2次获得省级一等奖以上成绩或1次获得国家级二等奖以上成绩；或辅导学生在企业毕业实习(3个月以上)或者联合培养过程完成企业设立课题，并通过答辩（良好以上）的指导教师。

    7.被我校聘为兼职教师的外单位人员，须在企业或科研单位工作5年以上、取得中级及以上非高校教师系列职称，并在高校任教1年以上（可累计计算），能胜任相关专业1门及以上专业理论或实践课程教学工作。

    8.在学校产教融合中心经相关专业培训并成绩合格。

第六条 凡符合“双师双能型”认定条件的教师，按以下流程进行申请：

    1.个人书面申请。符合“双师双能型”教师认定条件者提出申请，填写《威尼斯432888can登录主页“双师双能型”教师认定申报表》（附件1），并提交有关支撑材料。

    2.二级单位初审。申请人所在二级单位对申请人提交的申报表及有关材料进行资格初审，初审合格签署意见并填写《威尼斯432888can登录主页“双师双能型”教师认定汇总表》（附件2），与申报材料一起报送人力资源部。二级单位报送的上报人选需在本单位范围内公示，公示期3天。

    3.专家评审。人力资源部对申报材料进行审核，并组织专家进行评审。

    4.学校审定。人力资源部将专家评审结果报学校审定。

    5.结果公示。经学校审定通过的人员名单在全校范围内进行公示，公示期为5个工作日。经公示无异议后，由学校发文公布。

第三章 培育途径

第七条  教师队伍实践能力建设的主要途径是外引内培。各二级教学单位要结合本单位实际情况，制定年度实践能力建设培养计划。

第八条  加大校外引进力度。应用型专业要积极引进一批具有行业资格证书或具有5年及以上企业、行业工作经历的技能型人才和具有博士学位或高级专业技术职务（不含教师系列）的领军型人才。承担教学任务，指导教师和学生的实验实训，帮助校内教师了解行业发展动态、提高实践能力和促进科研成果转化。

第十条 加强校企合作项目研究。二级教学单位与企业行业共建科技合作平台，通过实践调研、科学研究、技术服务、项目开发、人才培养模式研究等方式引导和带动一批教师参与工程实践、技术开发和产品研发等社会经济活动，提高教师的科研创新能力和实践动手能力。

第十一条 选派教师到党政企业事业单位挂职锻炼。选派教师到党政企业事业单位一线进行实践操作、实践教学、技术指导、技能培训等工作，将课堂、实验室、技能培训延伸到党政企业事业单位。加强教师挂职锻炼基地建设。学校与合作单位签订培养协议，建立长期产学研合作关系。各二级教学单位均要建立相对稳定的校外教师实践培训基地或教师实践能力培养合作共建单位。

第十二条  组织培训学习，获得职业资格证书。鼓励教师取得行业主管部门认可的本专业一级、二级职业资格证书和高校教师系列以外的专业技术等级证书。学校为教师的报考和参评本专业实际工作的中级及以上职称提供必要的条件。

第四章 保障措施

第十三条  组织保障。学校成立教师队伍实践能力建设工作领导小组，负责全校教师实践能力建设的统筹、协调和指导。领导小组由分管人事工作的校领导担任组长，党委教师工作部、党委人才工作办公室、人力资源部、教务部、科学技术研究院、产教融合中心等部门主要负责人为成员。领导小组下设办公室，设在人力资源部，负责教师队伍实践能力建设工作的组织实施。各二级学院成立教师队伍实践能力建设工作小组，负责落实学校教师队伍实践能力建设工作任务，并根据学校实施办法，结合实际，制定本单位教师队伍实践能力建设实施细则，应用型专业三年内“双师双能型”教师比例达到60%以上。

第十四条  经费保障。学校设立专项经费，用于支持教师实践能力素质提升、教师社会实践及业绩突出的教师奖励等，加强经费的使用和管理，保障经费的合理性和使用效益。

第十五条  项目保障。在校教师经学校认定了实践能力后，在职称评审、岗位聘任、评优评先、外出访学进修及骨干教师队伍建设等方面在同等条件下优先考虑。

第五章 附则

第十六条  本办法自印发之日起施行，由学校授权人力资源部负责解释。

   附件：1.威尼斯432888can登录主页“双师双能型”教师认定申报表

       2. 威尼斯432888can登录主页“双师双能型”教师认定汇总表

       3.威尼斯432888can登录主页“双师双能型”教师公示情况表

       4.“双师双能型”师资培养（聘任）计划表

校长办公室

2023年2月25日印发